语文阅读能力差,该怎样补救_快速阅读的七种方法

来源:网络时间:2024-01-03 18:06:59

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语文阅读能力差,该怎样补救?

长期以来,素质教育和应试教育的概念在中国被广泛提及,但从实际情况来看,应试教育依然占据主导地位。尤其是在我国,中考和高考被视为至关重要的两次考试。当前,由于教育管理层对教育及考试规律理解不足,加之教师和家长的短视行为,许多地区从一年级直至高三都过度依赖题海战术,导致学生们承受巨大压力。早年间流传的一句俏皮话:“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。”如今,这一现象仍然存在。然而,本人并非完全否定考试的作用,关键在于考试的内容和形式。语文作为基础教育阶段持续十二年的核心科目,同时也是让学生最为困扰的学科之一,其中古文阅读和写作更是难倒了不少学子。语文学习拥有其特有的规律与技巧,不妨将其比喻为一门蕴含“密码”的学问。遗憾的是,多数教师、学生乃至家长并未掌握这门“密码”,而是选择采用长时间的学习和海量习题的方式来应对,最终形成教师劳累、学生苦恼、家长忧虑的局面。针对上述顺口溜,我认为应当修改为:“巧巧巧,教育的艺术;趣趣趣,学习的动力源泉。”有些教师表示为了适应应试教育,只能采取题海战术。然而,在我看来,应试教育与素质教育完全可以并存,既可以成为素质教育的佼佼者,也能在应试教育中取得胜利。经过多年的探索研究,我提炼出了语文学习的“信奉七诀,语文卓越”的理念与方法,这套策略已经得到了多方验证,证实是切实有效的方法论。我曾受邀在广东省多个城市以及浙江省、上海市等地举办专题讲座《信奉七诀,语文卓越》,广受师生好评。从本期刊开始,我们将简要介绍“信奉七诀,语文卓越”的具体内容,敬请感兴趣的读者关注我的公众号上的相关推送。

“信奉七诀,语文卓越”的具体含义如下:

一趣一恒一内涵

二读

三源

四功

五感

六根

七多

四功:语文具有四项主要功能,即工具性、人文性、启智性和娱乐性。长久以来,语文教学领域普遍认为语文仅有工具性和人文性两项功能,但实际上这种观点并不全面。我认为,语文具备四大功能——工具性、人文性、启智性和娱乐性。

语文的娱乐性体现在文学作品能够用于休闲娱乐。例如,引人入胜的小说展现了语文的娱乐性,优美散文使人如沐春风,同样体现了语文的娱乐性。诗歌能带给人愉悦感,其背后正是语文娱乐性的力量。而戏剧能让观众陶醉其中,这也是语文娱乐性的重要表现。

曾经有个方言口音浓重的南方人在北方出差,一日前往小吃店吃早餐,他问服务员:“小姐,水饺多少钱一碗?”但由于方言太重,他实际说的是:“睡觉多少钱一晚?”服务员一听,误以为他在调戏自己,怒斥道:“流氓!”南方客人听力不佳,将“流氓”听成了“六毛”,欣然回应:“六毛?太便宜了,我要两碗。”服务员哭笑不得,想要离开,却被客人再次叫住要馒头,客人误将“馍馍”听成“摸摸”,服务员愈发生气,哭泣起来。

一个美国留学生来到中国求学,他在报纸A上看到一则新闻,标题写着“中国队大胜美国队”,接着他又在报纸B上看到一篇内容相同的文章,标题却是“中国队大败美国队”,感到困惑不解。他的中国朋友解释称:“不管胜败,中国都是赢家。”

另一位来自英国的留学生在中国上课时,老师让他用“东西”这个词造句,他造出的句子是:“老师是个什么东西?”老师告诉他:“你不能这么说话。‘东西’指的是物体,不适用于形容人。这么说等于在侮辱人。”留学生思考片刻后答道:“原来如此,老师不是个东西。”老师听后更加无语:“你这么说,真让我想吐血。”留学生立刻纠正道:“老师呕心沥血,令人钦佩!”

过去有这样的故事:某个单位局长打算提拔王副科长升为正科长,一次局长让王副科长去财务室帮他拿计算器,王副科长递给他计算器时随口问了一句:“局长,您算什么东西?”局长脸色骤变,但他没说什么,王副科长满头雾水。几天后,新任科长公布,人选并不是王副科长,而是另有其人。

曾经有四位好友聚餐,共点了八道菜。正当大家准备用餐时,有人提议每人以其姓氏为主题讲一个故事,并根据故事内容选取一道或多道菜品享用。

第一位姓黄的朋友说:“我讲的故事题目是‘黄鼠狼偷鸡’。”于是,他拿起一只鸡离去。

第二位姓姜的朋友接着说:“我讲的故事题目是‘姜太公钓鱼’。”随后,他把一条鱼移到了自己的位置。

第三个兴奋的姓秦的朋友说:“我讲的故事题目是‘秦始皇吞并六国’。”说完,他把剩下的六道菜全部揽至自己面前。

第四个朋友一看,八道菜已被前三人瓜分完毕,他便大声喊道:“我姓孙,我讲的故事题目是‘孙悟空大闹天宫’。”随即,他一把掀翻了桌子,四人无一人得以享用美食

有一次,几位美女逛街想买玉米棒,其中一位问摊贩:“帅哥,玉米棒多少钱一根?”摊贩回答:“三元。”女子觉得价格太高,便欲离开。摊贩见状急忙补充道:“……”女子一听大怒,便叫来警察投诉摊贩调戏她们。警察询问具体情况后,摊贩解释道:“我只是让她们还个价。”女子反驳:“分明是你让我们给你一个嫁!”摊贩无奈解释道:“我说的是给个价,就是还价的意思。”

在我国某些地区,“两”和“凉”发音相似,因此有时会造成误会。一次,一位大妈乘坐公交车,以前票价为一块钱,但近期换成了空调车,票价涨至两块钱。大妈不知情,仅投入一块钱乘车。司机提醒她需付两块,大妈听后回应:“是挺凉快。”司机见大妈不明白,再次说明:“这是空调车,票价两块。”大妈再次回应:“空调车确实凉快。”司机只好反复强调:“请投两块钱。”大妈不明所以,说道:“头凉快,脚也凉快。”眼看大妈向车厢后部走去,司机焦急地喊道:“请您投两块钱。”大妈依旧没明白,反问道:“前面凉快,后面人少更凉快。”引来车内众人捧腹大笑。

有个小伙子回到家中,第一句话便是:“老婆,我回来了。”妻子回应说:“以后别叫我老婆。”“那我该叫你什么呢?”小伙子问。“叫女王。”妻子回答。次日,夫妇俩外出就餐,妻子的婆婆打电话过来询问:“你们在哪里吃饭?”丈夫回答:“在顺德酒楼。”婆婆又问:“和谁一起呢?”他回答说:“跟女王八。”妻子一听惊呼:“啊?你说我是女王八?”丈夫振振有词地说:“昨天你不是让我叫你女王八吗?”

快速阅读的七种方法

提高阅读速度的七大策略:

1、专注阅读:在阅读时,务必全力以赴地专注于手中的书籍,避免分心,如此能够有效地提升阅读速率。

2、规划阅读进度:设定每周的阅读计划并按部就班执行,持之以恒,相比没有计划的情况下,你会发现自己能阅读更多的书籍。

3、拓宽知识领域:涉猎多元化的书籍,避免让自己困于某一特定知识领域而产生厌倦感,从而影响阅读效率。

4、灵活调整阅读节奏:将需要细读的书籍安排在有充足时间慢慢品读的时候,同时也能为阅读生活增添变化与调节。

5、目标导向式阅读:在开始阅读之前明确自己希望从书中获取何种信息或答案,为阅读确立方向,有针对性地去阅读。

6、不必过分纠结细节:阅读时无需过分追求对每一个字词的理解,重点在于把握书籍的整体内容和精髓,不必纠缠于个别字句的释义。

7、边读边思考:阅读的过程不仅仅是吸收文字信息,更要将所学知识融会贯通,通过阅读激发思考,推动写作。

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