当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

1学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机，称为（） 2在开家长会时，郝老师对家长们说道：“以后我们班将不会公布学生的成绩，作为家长和老师，我们不应该仅仅关注学生的成绩，更应该看到学生的闪光点和长处，不应该是因为学生成绩低就认为学生一无是处。”郝老师的做法所体现的素质教育的内涵是（） 3与学生谈心，对学生的表扬和批评，属于教师的沟通礼仪。 4国家对在改善安全生产条件、防止生产安全事故、参加抢险救护等方面取得显著成绩的单位和个人，给予表扬。 5给予正面的反馈和鼓励，增强婴幼儿的自信心和学习动力。通过以上方法，可以更好地启发婴幼儿的自主学习能力，让他们在游戏中快乐地学习和成长。 6辅导员在表扬学生时要注意的表扬技巧有（） 7辅导员在表扬学生时要注意的表扬技巧有（）。 8充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织，这体现了大学教学的（）原则。 9学生的学习，可分为知识的学习、（）的学习和行为规范的学习三类。 10冯菲老师认为：探索目标达成的最优方式是学生认知发展规律。

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