教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次的活动材料让幼儿自选。这遵循的心理发展原则是（）。

15S管理的整顿活动应遵循的“三定”原则是：（）、（）和（）。 2判断正常与异常心理活动的三原则是（） 3（）是采用游戏或竞赛的方式为幼儿提供语言运用的机会，促进幼儿语言学习和发展的一种活动。 4在幼儿园活动转换环节，对于速度较慢的学前儿童，教师可以提前提醒，这符合（）要求。 5下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（）。 6“对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活的冲突，不主动组织班级活动。”这属于（）的班主任领导方式。 7在婴幼儿手指发展的不同阶段，提供不同的手指游戏让婴幼儿进行练习，可以发展良好的（）和动作行为。 8教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法属于（）。 9在主题活动开展过程中，（）可以为幼儿经验的表现提供场景，让幼儿通过操作、实践等方式产生与主题相关的思考和探究问题，激发幼儿对主题相关内容的兴趣，为主题中其他类型活动提供经验基础。 10《规程》第三十二条规定：“幼儿园应当充分尊重幼儿的个体差异，根据幼儿不同的心理发展水平，研究有效的活动形式和方法，注重培养幼儿良好的（）。”

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