在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。

1教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。这种直观的形式称为（） 2在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了（） 3偶然性是事物发展过程中确定不移的趋势，是事物的根本矛盾决定的，体现事物发展的本质联系和发展前途。 4以训练儿童用比较连贯的语言，具体形象地描述事物的活动是（） 5知觉是反映当前客观事物整体特性的认识过程，它是在感觉的基础上形成的。 6运用事物的具体形象、表象以及对表象的联想来解决问题的思维活动是（）。 7（）是反映当前客观事物的个别属性的认识过程。 8（）是反映当前客观事物的个别属性的认识过程 9教学过程是教师教学生认识世界的过程，教学过程包括（）与学生的学这两个既相互区别又相互依存的有机统一的活动。 10独白语言是指讲述者在没有他人引导或帮助的情况下将某个事件、事物或看法讲述清楚时使用的语言。（）

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