超学科内容整合要求构建学科与（）的整合，让学习更有实效与意义。

1超学科内容整合的操作流程包括：（） 2超学科内容整合的操作原则包括：（） 3跨学科内容整合教学的操作流程包括：（） 4超学科整合的操作形式主要有：（） 5超学科整合在教学活动策划时应注意：（） 6新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）的呈现方式（）方式和（）方式的变革。 7课程结构的（）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。 8布鲁纳的认知发现学习理论强调，教学应让学生掌握学科的基本结构。他所指的学科基本结构，其实就是学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。（） 9课程内容整合主要分为：（） 10加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设（）的大学和优势学科。

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