课程与教学论2023章节测试答案_课程与教学论智慧树知到答案（一）

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第一章 章节测试

1、选择题:“课程”一词最早起源于？

A:汉代

B:宋代

C:南北朝时期

D:唐代

我的答案：【南北朝时期】

2、选择题:课程本质上是一种特殊的经验。该观点属于？

A:科目进程说

B:计划说

C:包容说

D:经验活动说

我的答案：【经验活动说】

3、选择题:下列不属于界定课程概念需要遵循的原则的是？

A:操作性原则

B:开放性原则

C:唯一性原则

D:整体性原则

我的答案：【唯一性原则】

4、选择题:教与学两字连用最早见之于？

A:《学记》

B:《尚书》

C:《论语》

D:《诗经》

我的答案：【《尚书》】

5、选择题:“教学相长”出自？

A:《论语》

B:《学记》

C:《诗经》

D:《老子》

我的答案：【《学记》】

6、选择题:

夸美纽斯的（ ），标志着教育学作为一门系统学问的产生。

A:《母育学校》

B:《大教学论》

C:《普通教育学》

D:《世界图解》

我的答案：【《大教学论》 】

7、选择题:课程与教学是相互独立的，没有什么关系。

A:对

B:错

我的答案：【错】

8、选择题:教学是课程的一个组成部分，是课程实施的过程。这是大课程观的观点。

A:对

B:错

我的答案：【对】

9、选择题:学习课程与教学论有助于更好地揭示教学规律，指导教学实践。

A:对

B:错

我的答案：【对】

10、选择题:课程与教学是复杂的现象，没有特定的研究方法。

A:对

B:错

我的答案：【错】

第二章 章节测试

1、选择题:

20世纪80年代，课程与教学开始重新整合并逐步走向融合,因为课程在本质上是一种教学事件，教学在本质上是一种课程开发过程。

A:对

B:错

我的答案：【对】

2、选择题:

反对专门教书、背书记诵的教学方法，主张教学要立志为先、知行合一的明代教育家是（ ）。

A:孔颖达

B:朱熹

C:王守仁

D:韩愈

我的答案：【王守仁】

3、选择题: 1826年，清政府在京师同文馆制定了以西方近代科学为主的分年课程计划，标志着“我国近代课程的萌芽”。

A:错

B:对

我的答案：【错】

4、选择题:

西方文艺复兴时期强调宗教和道德；中世纪强调人文主义学科。

A:错

B:对

我的答案：【错】

5、选择题:

我国近代课程与教学在理论与实践上均呈现出鲜明的“西学”特色。

A:对

B:错

我的答案：【对】

6、选择题: 随着19世纪西欧国家的形成和民主政治的发展，民族语和外国语成为近代西方学校的必修课程。

A:错

B:对

我的答案：【对】

7、选择题: 近代西方课程已开始走出“文雅教育”的象牙塔，注重个人生活需要和社会发展的现实需求。

A:对

B:错

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