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《掌声》PPT课件(第1课时)

第一部分内容：读文要求

一、我的独立学习目标

1.默读课文，注意长句子间的停顿，并为自然段标上序号。

2.遇到拼读困难的词语可以借助书上注音或向同桌请教，然后多读几遍。

3.用“□”画出不理解的词语，依据生字表用“○”圈出本课生字。

二、小组合作学习目标

1.相互听读生字表中的生字，(先说字的读音，再给生字组词)检查预习情况。

2.分段读课文，相互纠正读音。

3.交流词语的意思。

4.交流课文讲了一件什么事。

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掌声PPT，第二部分内容：读一读

默 默 落 下 姿 势 投 向

调 来 情 况 热 烈 镇 定

讲 述 普通话 忧 郁 联欢会

巧区分

落[lào]，义同“落(luò)”；“落”表示“掉下来，往下降”“遗留在后面”等意思时，读luò，如，下落、落后；表示“丢下，遗漏”时，读là，如，落下、落字；“形容态度大方”时，读luō，如，大大落落。

调[diào]来。“调”表示“调动，安排；曲调，音乐上高、低、长、短配合和谐的一组音；语言中字音的声调”等时，读diào；表示“配合均匀；挑拨，挑逗”时，读tiáo。

组词巧区分

掌(　　　)　　　班(　　　)

常(　　　)　　　斑(　　　)

轮(　　　)　　　摇(　　　)

论(　　　)　　　遥(　　　)

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掌声PPT，第三部分内容：想一想

带着下面的问题默读课文第1自然段。

1.想一想：英子是一个怎样的女孩？

用横线画出描写英子的句子。

2.联系身边的人和事，想一想，从这些句子里你感受到了什么？

说一说

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。

是什么原因让英子总是默默地坐在教室的一角呢？你能用“因为……所以……”的句式来说说吗？

想象一下，英子也想去干什么？

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

想象一下，现在的英子是个怎样的女孩了？

对比英子前后的表现，你有什么疑惑吗？

英子变化前和变化后真是判若两人。

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