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《草船借箭》PPT(第二课时)

第一部分内容：学习目标

1.按起因、经过、结果的顺序说说故事的主要内容。(重点)

2.抓住描写人物语言的句子，体会诸葛亮的神机妙算。 (重点)

3.结合相关资料进一步了解人物形象，激发阅读名著的兴趣。(难点)

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草船借箭PPT，第二部分内容：品读释疑

草船借箭塑造了诸葛亮怎样的形象？

讨论交流：

周瑜为什么要让诸葛亮造箭？

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。

课文开篇有什么特点？这段话在全文中有什么作用？

课文开门见山，交代了故事的起因。概括诸葛亮挺有才干，周瑜妒忌诸葛亮的事实。“妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”

这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。

周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”

周瑜让诸葛亮造箭的真正原因是什么？

周瑜妒忌诸葛亮的才能，故设下造箭的圈套，以公事为由，意欲加害诸葛亮。

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草船借箭PPT，第三部分内容：理清写作顺序，概括课文内容

说明：阅读课文时，理清作者的写作顺序，就能快速概括文章的主要内容。

方法：按照事情发展顺序的文章，可以按照事情的起因、经过和结果的顺序，概括文章的主要内容。

运用：课文课后第一题。

○默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。

周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，用妙计向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，周瑜了解经过后，自叹不如。

○读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？ 你还想了解哪些关于他们的故事？

读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。

我还想了解诸葛亮的“空城计”“七擒孟获”“三气周瑜”“火烧赤壁”等故事。

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草船借箭PPT，第四部分内容：结构主旨

起因：妒贤嫉能、设计陷害

准备：鲁肃忠厚，借助帮忙

知天象——大雾弥漫

知地形——顺水行船

知人心—— 曹操多疑

结果：了解经过、自叹不如

课文主旨

课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，以限期造箭为由意欲加害诸葛亮。诸葛亮同周瑜斗志，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的神机妙算、才智超群。

通过语言描写刻画人物形象

本课运用语言描写表现人物特点，塑造了鲜明的人物形象。如“诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，天亮了就回去’”，一句典型的语言描写，把诸葛亮的神机妙算、镇定自若展现得淋漓尽致。运用语言描写要注意：人物的语言必须个性化，要符合人物的身份、职业；语言描写要符合说话的情境；有时候我们可以把人物的表情、动作模拟出来。

练一练：

请运用语言描写写一个片段，展现人物性格特征。

课堂小结

这篇课文结构严谨。故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。

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草船借箭PPT，第五部分内容：课堂拓展

诸葛亮借东风

赤壁之战前夕，周瑜已经做好了准备，要发动火攻一举烧毁曹军的战船，打败曹操。但周瑜忙中出错，竟然没有想到火攻对风向的要求很高，而隆冬时节长江中游一带多刮西北风，没有东南风。如果就着西北风放火，曹军处于上风头，刚好烧了自己，根本烧不到曹军。周瑜想不出办法，一下子病倒了。

周瑜躺在病床上，嘴里还哼哼唧唧。诸葛亮当时在周瑜军中帮着出谋划策，他知道周瑜的病因。诸葛亮笑着说：“我有一个药方可以治好都督的病。”周瑜一震，忙说：“请先生指教。”诸葛亮让手下的人都退出病房，提起毛笔，在一张纸上写下了四句话：“想破曹公，宜用火攻。万事俱备，只欠东风。”写完送到周瑜面前说：“都督，这是你的病根子。”周瑜一看，万分惊奇，忙说：“请问用什么药可以治好呢？事情已经万分紧急了，请马上告诉我吧！”诸葛亮故意说自己有呼风唤雨的本事，需要在南屏山造一座“七星坛”，由他亲自登坛、做法、借东风。周瑜有了上次草船借箭的事，这次自然信了，“病”也一下子好了。他精神抖擞地下令赶紧到南屏山筑七星坛，同时调兵遣将，做好准备，只要东南风一刮，就向西北进发。

公元208年11月20日，那天半夜，果然刮起了东南风，而且风势越来越猛，可见诸葛亮的预见十分准确。

思考： 如何看待诸葛亮给周瑜的药方？你认为诸葛亮是一个什么样的人？

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