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《归去来兮辞并序》PPT下载

第一部分内容：学习目标

1、体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，能对作者的思想进行简单辨析；

2、朗读并背诵全文，在朗读与背诵中体悟作者情感，了解辞赋的特点。

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归去来兮辞并序PPT，第二部分内容：作者简介

陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末期南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒，建威参军，镇军参军，彭泽县令等，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。

辞，即赋，一种讲究句式和押韵的散文。因为起源于战国时期的楚国，又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作，故又称骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辞赋，后人一般也将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫气息，很像诗，但押韵和句式都较诗自由，比散文整齐，且篇幅、字句较长，句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。一般四句一节，每一节表达一个完整的意思，读后稍作停顿；六字句为主，都按三拍读。

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归去来兮辞并序PPT，第三部分内容：【题解】

本文是晋安帝义熙元年（405）作者辞去彭泽令回家时所作，分“序”和“辞”两节，“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。“序”说明了自己所以出仕和自免去职的原因。“辞”则抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出委运乘化、乐天安命的消极思想。全文语言流畅，音节和谐，感情真实，富有抒情意味。“归去来兮”就是“归去”的意思，“来”、“兮”都是语助辞。

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归去来兮辞并序PPT，第四部分内容：小序翻译

余家贫，耕植不足以自给。

我家贫穷，耕田植桑不足以供自己生活。

幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。

孩子很多，米缸里没有剩余的粮食，赖以维持生计的本领我还没有找到。

亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。

亲友大都劝我去做官，我心里也有这个念头，可是求官缺少门路。

会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。

正赶上出使到外地的事情，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦（替我设法），我就被委任到小县做官。

于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。

那时社会上动荡不安，心里惧怕到远处当官。彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。

及少日，眷然有归欤之情。

等到过了一些日子，便产生了留恋故园的怀乡感情。

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归去来兮辞并序PPT，第五部分内容：课堂讨论

讨论：通过对小序的阅读，陶潜辞官归隐的原因有哪些？

1、“质性自然，非矫厉所得”，也就是说自己本性自然，不会扭曲自我，不会强迫自我去做本性不想做的事。

2、“饥冻虽切，违己交病”，忍饥受冻固然严重，但是违背自我性情会身心“交病”，那比交冻可能更难以忍受。

3、“程氏妹丧于武昌”，需要去奔丧。 其中第一条是根本的。自己的本性使然，“性本爱丘山”，崇尚自然随意，任性随情，做官是“深愧平生之志”。官场实在有违自我性情与志趣，所以才最终弃官归隐。

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归去来兮辞并序PPT，第六部分内容：合作探究

合作探究一：辞中的第一段哪些词文明确的表达了诗人不愿为官的心愿？

明确：

田园将芜 心为形役

悟以往之不谏 知来者之可追

迷途未远 觉今是而昨非

合作探究二：从陶渊明辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何？

明确：

自责（田园将芜）

自悔（悟以往之不谏，知来者之可追）

自觉自醒（迷途未远，觉今是昨非）

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归去来兮辞并序PPT，第七部分内容：分段小结

小结第一段

第一段：辞官——归途 自责 有悔恨之情，有庆幸之意

乃瞻衡宇，载欣载奔。

终于看到自己简陋的家门，我高兴的向前飞奔。

僮仆欢迎，稚子候门。

家童欢快的迎接，孩子们都在门口等候。

三径就荒，松菊犹存。

庭院中的小路已经长满了野草，松树和菊花还依旧保持着原有的风貌。

携幼入室，有酒盈樽。

带着孩子们进入屋里，美酒已经满觞。

小结第二段

抵家--室内生活--涉园--外出

归去来兮，请息交以绝游。

归来吧，我要与世俗断绝交游。

世与我而相违，复驾言兮焉求？

既然世俗的一切都和我的情志相违背，再出游又能追求些什么呢？

悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

跟亲人们谈话使人愉快，弹琴读书又能够消愁解忧。

农人告余以春及，将有事于西畴。

农人告诉我春天到了，将要去西边的田地耕作。

第三段小结

第三段：纵情山水（社会生活）

已矣乎！寓形宇内复几时？

算了吧，人寄身世上，一生又能有多少时光？

曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？

为什么不能随着自己的心意任其自然或去或留呢？

富贵非吾愿，帝乡不可期。

荣华富贵不是我所追求的，升入仙界也没有希望。

怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。

爱惜那良辰美景，我独自去游览欣赏。或者放下手杖去除草培苗。

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归去来兮辞并序PPT，第八部分内容：主题探究

这篇文章作于作者辞官归田之初，是一篇述志的佳品。文中着重表达了作者对黑暗官 场的厌恶和鄙弃，赞美了农村的自然景物和劳动生活，也显示了归来的决心

总结

欧阳修曾有“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已”的慨叹。那是因为文中体现的人生态度，思想感情能引起旧时许多不满现实而又无可奈何，只能洁身自好的知识分子的共鸣，陶渊明是属于时代的，正如苏东坡所云：“欲仕则仕，不以求之为嫌；欲隐则隐，不以隐之为高。”这种“委心任去留”的任真自得之意，他永远是古代文人心灵中的一片净土，是了解陶潜的隐士情怀，了解中国古代隐士文化的一个窗口。

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归去来兮辞并序PPT，第九部分内容：课后作业

1、本文出现了五个疑问代词，请找出来，分析它们的词义。

2、“之、以、兮、而、来”五个文言虚词用法归纳。

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