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《梅岭三章》PPT

第一部分内容：基础知识

学习目标

1.了解本诗的写作背景，有感情地朗读诗歌，理解把握诗歌的内容和思想情感。（重点）

2.学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。 （难点）

3.学习陈毅同志为革命献身的凛然正气、视死如归的壮烈情怀和对革命胜利的坚定乐观信念，培养爱国主义思想感情。（重点）

走近作者

陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。他兼资文武，博学多才，素有“一代儒将”“元帅诗人”的美誉。主要著作编为《陈毅军事文选》《陈毅诗词选集》和《陈毅诗稿》等。

写作背景

本诗选自《陈毅诗词选集》（人民文学社1977年版）。1934年10月，江西中央红军开始长征，那时，陈毅同志因身负重伤，留在江西担任军事指挥，并主持政府工作。1935年春，他在敌人重兵围攻下，率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区开展游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。1936年冬天，陈毅所带领的游击队在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天，考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里，作为自己的绝命诗。不久，敌人一无所获，便悻悻而去，游击队解围。

字词学习

旌旗（ ） 悬（ ）

阎罗（ ） 捷报（ ）

烽烟（ ） 有涯（ ）

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梅岭三章PPT，第二部分内容：课文精讲

齐读小序部分，边读边思考：小序的作用是什么？

一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。

说明小序是补写的

交代时间、地点、事件的原因和结果。

交代了环境、背景。是“绝命诗”。

表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。

学习第一章

一

断头今日意如何？

创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，

旌旗十万斩阎罗。

1.这首诗写作上有什么特色？

首句用设问，总领全篇奠定诗的基调——慷慨壮烈。

2.诗中用了哪些修辞手法？

设问 借代 比喻

3.这首诗的主要内容是什么？表现了老一辈无产阶级革命家怎样的精神？

面对死亡，回顾艰难创业的征战历程，死后也要招集旧部英魂，与“阎罗”血战到底。表现了生死不渝、誓与反动统治者血战到底的革命精神。

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梅岭三章PPT，第三部分内容：深入探究

这三首诗抒发感情各有侧重，试指出它们的联系和侧重点。

联系：三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何”铺开，然后依时间顺序从“追怀往昔”“面对当日”“展望未来”三个角度回答首句问题，从眼前写到未来，从个人写到同志，层层深化，层层扩大，寥寥八十四字，就塑造了一个坚强的无产阶级革命家的形象。

各自的侧重点：

第一首起于现在时间，面对当时必死险境，抒发死后还要继续战斗，虽死不渝的强烈感情；第二首起于回首十年革命战争，再面对当时必死险境，抒发死不瞑目，激励后死同志英勇战斗的强烈感情；第三首，追溯参加革命之时即为推翻反动统治而战斗，再面对当时必死险境，表达革命理想必将实现的坚定革命信念和乐观革命精神。三首诗之间构成了回环递进的关系，气势酣畅，淋漓尽致地抒写出了壮烈情怀。

写作借鉴

1.虚实结合。如第一首中一、二句写了创业艰难的现实。三、四句便借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”抒发豪迈的革命胸襟。第二首、第三首想象“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”，都是在写实基础上的浪漫主义写法，表达作者强烈的思想感情，加强了诗的艺术感染力。

2.多用修辞。语言上，诗歌运用借代、借喻，引用典故等手法，使语言形象精练。

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梅岭三章PPT，第四部分内容：拓展延伸

夏日绝句

[宋]李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

课后作业

《梅岭三章》中显示的为民族解放、为理想和自由不惜牺牲生命的精神，在古今许多诗作中都有所体现，请再找出几个这样的例子。

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