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《永远的歌声》PPT课件2

词语积累

淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕

剃头 小辫儿 拽住 吆喝

迷离 兴高采烈 毫无所知

重点字词

淙 龇 咧 涕 剃 辫

拽 拎 吆 傻 哼

淙淙 象声词，流水发出的轻柔的声音。

迷离 模糊而难以分辨清楚。

龇牙咧嘴 形容凶狠或疼痛难忍的样子。

... ... ...

思考 全文分几部分，各讲了什么？

第一部分（1）“我”虽然走出童年很久，但童年的一些歌至今响在耳边。

第二部分（2~10）“我们”为生病的老师上山挖草药、下河捉鱼的事。

第三部分（11~12）启蒙老师的歌声一直滋润着“我”的梦。

整体感知 课文讲了一个什么事情？

我和我的童年伙伴为（ 治好老师的咳嗽），冒着生命危险（上山挖草药）、（下河捉鱼） 的事情。

... ... ...

默读2—5自然段，找出与老师有关的语句，读读这些句子，你从中感受到了什么？

“我们的老师是个从城里来的女学生……又漂亮。”　　

“她用好听的嗓音教我们唱……小歌剧。”　　

“我还和姐姐争论过……还是我们老师唱的好听。”　　

“我说，……天下第一好。”

“我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。

自由读6、7自然段，说说你读懂了什么？

老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。

学生爱老师

明知进山有危险，还要进山为老师采药。

学生对老师的爱

... ... ...

体会写法

1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？

首尾呼应

2.文章为什么以《永远的歌声》作为题目，现在你能回答这个问题吗？

揭示了文章的中心，表明这歌声永远留在“我”的记忆中，永远滋润着“我”童年的梦。

作业布置

1.完成熟后练习。　

2.朗读最使你感动的段落。

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