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《关雎》PPT课件3

学习目标：

1、了解《诗经》的基本知识。

2、反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思 想感情。

3、学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达方式。

4、要求学生反复诵读，背诵这首诗。

教学重点

1、在诵读中体会这首古诗的内涵。

2、兴的表现手法。

3、重点掌握词语：关雎、窈窕、参差、寤寐、辗转、悠哉悠哉、乐、友、荇菜

教学难点：

1、双关和叠韵

2、正确理解诗中所表现的男女青年纯真美好的爱情。

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“四书五经”

《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。

四书：

《大学》《中庸》《论语》《孟子》

五经：

《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

《诗经》的“六义”

1、三大基本内容：

“风”：又称“国风’,指十五国风，是各地的民 间歌谣。160

“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 105

“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 40

2、《诗经》三种表现手法

朱熹的解释

“赋者，敷陈其事而直言之也”

“比者，以彼物比此物也”

“兴者，先言他物以引起所咏之物也”

现在的解释

赋就是直接地陈述铺叙。

比就是比喻。以此喻彼地打比方，使抽象的事理具体化

兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。就是由此及彼，由物及情，触景生情。

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突破字词难点：

注意下列句中不同颜色的词：

在河之洲 黄河(现指一般的河流，词义扩大）

君子好逑 配偶（与“逑”字面完全不同）

左右流之 寻求、捞取（与下文“采”“芼”有动作上的先后）

寤寐求之 时时刻刻都在追求

寤寐思服 思念（今指衣服或“吃”）

琴瑟友之 弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）

左右芼之 拔取

钟鼓乐之 敲钟击鼓，使…快乐（使动用法）

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细读课文，解释下列词语

1窈窕：女子文静而美好的样子。

2淑女：美好、贤惠的女子。

3参差：长短、高低、大小不齐。

4求之不得：十分想要，但得不到。

5辗转反侧：翻来覆去地睡不着觉。

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译第一章:

关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。

美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。

第一章:

文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候,有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿

态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生。

译第二章:

水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。

美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。

追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。

夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。

第二章:以缠绵悱恻之情，道出男子追求未果的爱慕之心与相思之苦。日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去的苦思冥想不能成眠，这种为爱而不得其爱，又不忘其爱的无限情思.

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思读课文，把握诗意，品味诗情。

1、这首诗讲述了一个什么样的故事？抒发了主人公什么样的情感？

【学生活动】反复吟诵诗歌，讨论探究

诗中写一个年轻小伙子爱慕着一位美丽贤淑的姑娘，他朝思暮想、执着追求，然而求之不得，进而相思成梦，梦中与这位姑娘结为永好，成为夫妇，过上和谐美满的幸福生活。

诗歌抒发了一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。

2、①“关关雎鸠，在河之洲”与后面两句有内容上的直接联系吗？②作者写这两句的作用是什么？

（运用了《诗经》三种表现手法中的哪种）

3、诗歌是如何抒发爱情追求中的苦与乐的？

在诗歌的第二部分，以缠绵悱恻之情，直率写出自己追慕之心和相思之苦。这个青年男子所思念的是一位在水边采荇菜的姑娘，“参差荇菜，左右流之”，姑娘劳动是窈窕的身影使他日夜相思，不能须臾忘怀。“寤寐求之”、“寤寐思服”极写追求、思念的迫切心情；“优哉游哉，辗转反侧”写他相思之苦已到了彻夜不眠的程度。悠，长，相容夜长不寐时绵绵不断的情思，两个悠字以感叹语气出之，加重了感情色彩，把长夜无眠的相思之苦，深深的表现出来。

第三部分，出现了“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”的欢快、热闹场面。“友”亲密相爱，以弹琴奏瑟喻相会相处时的和谐愉快。“钟鼓乐之”是结婚时的热闹场面，是这位受相思之苦的男子对未来的设想，是他寤寐求其实现的愿望。并陶醉在自己预想的成功喜悦之中。

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六、小结。

孔子说“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，这首诗作为一篇爱情诗，它写思慕，写追求，写向往，既深刻细腻，有止所当止。她既写对爱情求而不得的相思之苦，但又不陷于难以自拔的低沉哀吟。它感情率直、淳朴、真挚、健康。是一篇古老而优秀的作品。

七、当堂训练

１、达标训练：

⑴给下列加点字注音：

雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）

寤寐（）（） 荇菜（）

⑵是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有____篇，包括____ 、____、____三部分。

２、能力提高：

本诗以____、____起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是 ( )

诗中描写感情波澜的诗句是_________________

诗表达了什么样的情感？

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注 释

①君子：此妻称丈夫。

②役 （yì）：苦役。

③曷 (hé)：何时。

④至：归家。

⑤埘（shí）：音时，鸡舍。

⑥如之何勿思：如何不思。

⑦佸（huó）：音活，聚会、相会。

⑧桀（jié）：鸡栖的木架。

⑨括：通佸，聚集，此指牛羊放牧回来关在一起。

⑩苟：大概，也许。

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八、课后作业

1、“之”字的用法

在河之洲

左右流之、“左右采之，左右芼之”

寤寐求之、琴瑟友之，钟鼓乐之”

求之不得

2、学生反复朗读、背诵。

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