《不求甚解》PPT课件
“不求甚解”出处
出自陶潜《五柳先生传》:“好读书,不求甚解”。原意是读书只领会要旨,不过于在字句上花工夫,属褒义。
今多谓学习或工作的态度不认真,不求深入理解,浅尝辄止,含贬义。
邓拓,原名邓子健,邓云特,笔名马南邨、向阳生等。建国后历任《人民日报》总编辑、社长,“文化大革命”一开始即遭迫害,1966年5月18日含冤去世,主要著作有《中国救荒史》、《燕山夜话》、《论中国历史的几个问题》等,并与吴晗、廖沫沙合写《三家村札记》,1944年主持编辑了第一部《毛泽东选集》。
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反驳对方的论点
1、反驳对方的论点,从论据和论证方法上找问题。
2、反驳对方的论点,要注重分析,把理讲透,使人信服,不能扣大帽子。
竖靶子→引出处→释新义→援例子→引语录→结上文
首先,介绍“不求甚解”的出处
其次,阐述了“不求甚解”四字的两层含义
再次,作者从正反两方面举例(诸葛亮、普列汉诺夫)论证读书的要诀在于虚心、会意
接着全面、更明确地解释“不求甚解”的含义
最后,提出自己所认可的读书方法(重要的书必须常常反复阅读)
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本文中作者对“不求甚解”四个字赋予了两层含义:虚心;不固执一点,不咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。你能对这两层含义谈谈你个人的见解或看法吗?再者,你也可以谈谈你个人对“不求甚解”这个词的理解 。
拓展训练:
请同学们用“别人都说……而我觉得……因为……的句式说一段话,学习运用驳论。可对下列成语进行辩证分析,运用求异思维,口述新的立意
①“见风使舵”新解
②“班门弄斧”辩
③“滥竿充数”辩
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