“拔苗助长”“陵节而施”违背了人身心发展的不平衡性原则。（）

1我国古代教育思想提倡“不陵节而施”，其依据的是人的身心发展具有互补性。 2“拔苗助长”违背了什么教学原则（）。 3教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）。 4人的身心发展的特殊性表现在：人的身心发展是在（）中实现的，人的身心发展具有（）。 5“一刀切”违背个体身心发展的顺序性规律。（） 6人的身心发展的特征包括（） 7格赛尔认为儿童身心发展应遵循的原则有（）。 8在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。 9儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这反映了儿童身心发展的（） 10儿童身心发展有两个高峰期：新生儿与青春期，这反映了身心发展的（）。

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