整个企业形象识别系统的核心和灵魂，企业最高层次的指导思想和战略体系，指导企业的各种活动的系统是（）

1企业理念识别系统的决定性因素，规定着其他识别系统要素的性质，整个企业活动的灵魂是指（） 2作为企业赖以生存的动力源泉，是企业形象识别系统的核心，在企业发展中发挥着导向、规范、凝聚和激励的作用的系统是（） 3为了强化企业形象而设计的企业造型和具体图案是（） 4企业形象整体系统也被称为（） 5企业形象整体系统，英文简称为（） 6根据企业理念和产品特质等的需要而选定的代表企业形象的特定色彩是（） 7企业形象是企业的（）。 8()是我们立党立国的根本指导思想，是我们党的灵魂和旗帜。 9行为识别系统BI是CI活动的核心，作为灵魂的MI和作为外表的VI都必须通过BI加以升华和体现。（） 10企业标准可以分为（）、（）和工作标准，其中（）是企业实现产品质量的重要前提，是企业标准化管理体系的核心。

1棉花花铃期的需水量占全生育期需水量的（）。 2棉花薄膜育苗为防病害，齐苗后应浇水保湿。 3棉花蕾铃脱落的高峰期出现在（）。 4棉花苗期的生长中心为（）。 5棉花蕾铃脱落包括（）和开花后的落铃。 6棉花蕾铃脱落率一般为60%~70%。 7棉花蕾的脱落，以幼蕾居多。 8棉苗立枯病和棉苗炭疽病的病原均为土壤习居细菌，棉苗出土后的高湿、低温有利于病菌的侵染。 9棉铃的发育大体分为三个时期：体积增大期、内部充实期和（）。 10棉苗移栽时的质量要求是深栽苗、（）和高培土。

1教育经济学研究的意义有（） 2教育经济学研究方法除定性分析法和定量分析法之外，还运用了（） 3教育经济学研究应遵循（） 4教育经济学的研究对象是（） 5教育经济学的概算法，也称为（） 6教育经济学的具体任务有（） 7教育经济学是研究教育与经济相互作用以及教育领域内（），并且要用数量的形式来表示的一门边缘学科。 8教育经济学形成时期，对教育经济学进行进一歩数量化、定量化作出重要贡献的是（） 9教育经济学形成时期，对教育经济学进行进一步数量化、定量化作出重要贡献的是（） 10教育经济学学科初步形成阶段为（） 11教育经济学发展的历史阶段有（） 12教育经济学初步形成于20世纪60年代，下列代表人物不属于此形成阶段的是（）