在“PBL教学法对护理本科生评判性思维能力的影响”这一研究中，自变量是什么？因变量是什么？可能的外变量有哪些？

1回归分析中，自变量和因变量的性质是（）。 2（）是指在研究的自变量与因变量之间存在一定关系的明确程度 3利用回归方法分析市场现象时，因变量和自变量之间的关系必须是（）。 4回归方程y=a+bx中,回归系数b为负数，说明自变量与因变量为（）。 5护理中评判性思维的核心目的是（） 6在控制的条件下系统地操纵某些变量，来研究这些变量对其他变量所产生的影响，从而探讨幼儿心理发展的原因和规律的研究方法是测验法。 7校准曲线斜率的有效位数，应与自变量的有效数字位数相等。校准曲线截距的最后一位数，应与因变量的最后一位数取齐。 8下列名称与“自变量”意思相同的是（）。 9护士在护理工作中对某一护理措施效果进行观察与研究，此时护士的角色是（） 10在非指导性教学法中，教师所起的作用是（）。

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