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《皇帝的新装》PPT教学课件下载

第一部分内容：第一课时

学习目标

1．培养复述课文的能力。

2．认识生活中的美丑、真假、善恶。

检查预习

童话

童话是一种通过丰富的想象、幻想、拟人和夸张来塑造形象、反映生活、对儿童进行思想教育的儿童文学。

通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

安徒生

19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的168篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。他也被人们誉为“世界童话大王”。

安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。

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给加点字注音：

更 衣 室 分 外 称 职 滑 稽

陛 下 骇人听闻 附和 御 聘

爵 士 头 衔 勋 章 系 上

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自学指导一（6分钟）

1. 课文怎么写皇帝爱新装的？

2．第一段写皇帝爱新装的目的是什么？

3．两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？

4. 皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。

5．皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的官员看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。

6．皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么？皇帝为什么也不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。

当堂训练

（－）看下面句子的含义写出词语：

1．比喻人或事物已坏到无法挽救的地步。（ ）

2．使人听了非常吃惊。（ ）

（二）给下列加点字选择正确的拼音：

1．称赞 （ ） 称职（ ） 称杆（ ）

A、chèn B．chēng C．chèng

2．差使（ ）差错（ ）差不多（ ）参差（ ）

A、chā B. chà C．chāi D．ci

3．走着（ ）高着（ ）着急（ ）着眼( )

A、zhāo B．zháo C．zhuó D．zhe

（三）找出下列句中的错别字，并改正在句后的括号里。

1．他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏。（ ）

2除非为了去眩妖一下他的新衣服。（ ）

3．他就到那两个狡滑的骗子那里。（ ）

4．皇帝锡给骗子“御聘”织师的头衔。（ ）

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皇帝的新装PPT，第二部分内容：第二课时

学习目标

1．了解童话想象和夸张的特点。

2．理解这篇童话的讽喻意义。

自学指导二（5分钟）

1．皇帝穿衣时，明明没有穿东西，为什么要

在 镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢，又在镜子面前把身子转动了一下。

2. 大家为什么都称赞新衣？

3．皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话?

4．小孩子为什么敢于说真话？

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你如何评价这两个骗子?

a．骗子针对皇帝的贪图享乐，不理朝政，设下骗局，其出发点是好的，希望皇帝改过自新，治理好国家。

b．骗子骗皇帝，以骗对骗，只不过是以毒攻毒罢了。

c．作者在文章的结尾没有写骗子落人法网，实在耐人寻味，其用意可能是有意向读者敞开一扇感情之门——他并不痛恨那两个骗子。

d．两个骗子也代表了社会上靠行骗为生的一种社会病态，所以作者把骗局当作一面镜子，当作一把解剖刀，剖析这种社会人生的病态。

e．骗子不值得肯定，纯粹是为了个人捞取钱财。

讨论一：

这篇童话讽刺了什么，告诉我们什么?

讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭挞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。

讨论二：

这篇童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。课文中的皇帝、大臣、骗子的行为都极其荒唐可笑的。皇帝光着身子试穿新衣，赤身露体的在大街上游行都是极度夸张的，你认为现实中有没有这种情况？

童话是生活的反映。是有其真实基础的，在封建时代，什么荒唐可笑的现象都有。昏君确是穷奢极欲，荒唐可笑；大臣们也都明哲保身，自欺欺人，阿谀逢承，被愚弄被压迫的老百姓也总是胆小怕事，人云亦云。而骗子们总是善于投机钻营，欺骗有术，而敢说真话的人往往反而倒霉。因此，说假话成风，荒唐可笑的现象也就有可能发生。

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皇帝的新装PPT，第三部分内容：课堂小结

《皇帝的新装》是一篇享誉世界的童话佳作。安徒生以他天才的想象，把皇帝、大臣本质的“丑”在并不存在的新装的“美”的比照中展示得淋漓尽致。读过之后的笑声，恰是对以皇帝为首的一伙丑类的讽刺。

布置作业：

1、愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里，他会怎么办呢？是处死那说真话的小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上去呢？请展开想像的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，为童话故事写一个别致的续篇。（200字以上）

2、完成报纸。

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