在学前儿童思维工具的发展变化中,语词的作用（）。

1学前中期儿童主要的思维方式是（）。 2学前儿童常常“好心办坏事”，如将小鸡埋在沙士里，浇水。这是学前儿童思维的（）所致。 3学前儿童容易掌握代表实际物品的概念，如“小汽车”“飞机”等，不容易掌握比较抽象的概念如“交通工具”，这反映出学前儿童的思维具有（）特点。 4不良的环境不仅会阻碍学前儿童的学习，而且会无形中增加学前儿童发生行为问题的概率。（） 5“爷爷总是长着白胡子，奶奶总是花白头发的”，反映学前儿童的思维具有（）特点。 6在自然情境下对学前儿童的实际行为做细致描述，这种学前儿童学习与发展评价的方法是（）。 7学前儿童数学发展评估是学前儿童数学知识的评估。 8学前儿童在掌握语言过程中，语句逐渐分化，分化过程表现在（）。 9学前儿童的美术活动是理性的。（） 10学前儿童语言的发展表现是（）

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