先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）

1先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（） 2前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（） 3后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是（） 4在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的策略是（）。 5学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。 6有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”产生新知识意义的过程。这种学习理论称为（） 7根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为（） 8教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的同定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来。这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（） 9（）是指先学习的材料对后学习的材料所引起的干扰作用。 10学习者在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度，这里采用的学习策略是（）。

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